【课程招募】2019儿童发展心理与游戏治疗招募
各位父母/准父母们：
如果对儿童心理、儿童心智的发展、依恋的发展及依恋障碍与心理困扰的关系等等完全没有了解，恐怕已经很难跟上生物演化进程中的宝宝们了。面对新生宝宝的种种表现，要如何处理才能更有利于宝宝的未来呢？
据有30多年幼儿教学经验的幼教老师说，几乎每隔5年，新进幼儿园的小朋友就明显与之前的不同。这种不同不单有生物演化的原因，还有科技快速发展、文化观念思潮涌动等带来的新事物对我们人类生活的影响。总是处于不断适应外界快速变化的父母/准父母们，你们是否做好回归人类的纯真本性，以本能地放松姿态去与另一个新生命建立联结的准备呢？
儿童心理课程将为你们开启这扇通往我们心灵深处的古老之门。
（有意思的是，要认识到人类自己的本能与发展的必经之路，竟然需要我们对宇宙万物有如此多的认识之后才能达成，这条曲折道路的必然性中大约也深藏着每个人类个体的认知发展路径。--小编自言自语中……）
那么，思而优的儿童心理课程有什么特别呢？
也许一些学员反馈可以帮助我们有所了解。
它帮助我理解到一个人的情绪感受与认知发展是紧密相关的。通过老师的讲解，我真正认识了“烧脑”这个词。当一个孩子处于极端情绪中，他的大脑也就处于强烈应激中，这种应激引发的变化往往是有损伤性的。可以说每一个孩子都是有着无限潜能的，是在被养育的过程中他的天赋逐渐消失的。这让我开始反思我们奉为经典的养育观念，是否只是为了缓解我们自己的焦虑。--2017年学员
这个课程让我第一次意识到，我们对孩子的行为没有足够的好奇，没有足够的开放性。我们太习惯用习以为常的观点去看待世界了，我好像第一次认识到行为的意图和行为表现之间并不是一一对应的。--2017年学员
亲子关系，这个词大约是现在媒体很喜欢的一个词。但是，它究竟意味着什么，真得很值得探讨。现在再回头去看《爸爸去哪儿了》，已经不是以前那样了，好像我能够更多地去体会到那些孩子们的感受了。在关系之中，我是谁，对方又是谁，我们有着怎样的感受，我们要怎么让对方知道，要如何去理解对方的感受，我们之间的边界又在哪里？这些问题，如果在生命的早期就能有机会在与父母的安全关系中去好好学习，那么成年以后大约就不会因为各种人际关系困扰而退缩了吧。--2018年学员
以前我一直都对体贴、温柔感到模糊，不清楚那是什么样的。思而优的儿童心理课程让我它们有了具体的理解。这个经验也帮助我去反思自己在与他人的互动中，缺少的部分。我想，在以后我与孩子的关系中，我会更有信心。--2018年学员
看了以上这些反馈，你是否有些心动呢？
欢迎报名参加一阶课程的学习~！
儿童心理咨询师们：
继续专业学习，提高专业水平与专业胜任力，这是职业伦理的基本组成部分。
思而优的儿童游戏治疗是非结构非指导性、强调关系、重视家庭系统及动力，以主体间及依恋与适应理论为指导的。
我们坚信儿童主体具有非凡的成长潜力，相信他们会在自身所处环境中，为自己寻求到环境中最适切的资源来帮助自己成长，因此采用跟随配合、谐调一致、积极响应的采取非结构非指导形式。
我们强调人与人的关系，肯定重要的依恋关系、人际互动对儿童心智发展及生理发育都具有的深远影响，因此称为关系取向。
我们重视家庭系统与系统动力对儿童成长与个案进展的影响，系统性家庭治疗的观念贯穿个案始终，帮助我们更好地去理解儿童与家长。
我们以主体间及依恋与适应理论为指导，在实际工作中运用这两种视角去探索个案的发展可能、咨询进程及干预技术，会在游戏治疗培训课程中讲授基于相关理论的知识。
相信我们的课程会对你的专业技能有所助益。
欢迎联报课程，开启专业的儿童心理咨询的专业学习之旅~！
课程说明
究竟如何学习与儿童进行游戏治疗这样一个工作呢？
首先，需要了解儿童成长的规律；
接着，是游戏治疗工作的基本理论；
然后，当然是示范练习与实践督导；
最后，还有儿童异常心理网络课程。
【课程报名说明】
1、一阶及网络课程可单报；
2、二阶及督导课程需提供心理咨询师二级证书照片；
3、联报优惠，截止到2019年6月30日：
a) 一阶+二阶+督导+网络，联报优惠价12800元。
b) 一阶+二阶+督导，联报优惠价12500元。
c) 一阶+二阶，联报优惠价8500元。
【上课时间】
人满开班，根据多数学员情况待定具体日期。
【课程地点】
思而优儿童心理咨询中心苏州园区分部
（苏州工业园区嘉瑞巷18号金匙望湖大厦西面1号门624室）
【付费方式】
支付宝账号：luke-xi@163.com（奚泰山）
微信账号：18015581230（微信号：ssxlsz）
（付费请备注学员姓名与所报课程）
【报名电话】
0512-65934330或18015581230（同微信号）
2017年、2018年已经有十二位儿童游戏咨询师通过这个培训顺利开展了咨询工作
来吧，我们一起！^_^
课程讲师介绍：
1、张玮
国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员。
苏州尚想心理、苏州思而优儿童心理咨询中心专职主任心理咨询师。
【心理学专业受训经历】
师从李孟潮、曾奇峰、吴和鸣、徐钧等老师学习动力取向心理咨询所需各种理论与技术；
师从陈向一、孟馥、刘丹等老师学习家庭治疗理论与技术；
师从薛伟、邹政、吴秀碧等老师学习动力性团体治疗；
师从法国精神分析家VeroniquePorret Egal、美国Joshua David Sparrow与
AlexandraMurrayHarrison学习婴儿心理发展理论与心理干预技术；
师从美国PatriciaMcKinseyCrittenden学习依恋与适应基础上的动态成熟模型理论与心理干预技术。
【临床心理工作经历】
2006年起全职心理咨询工作，主要以动力取向接待成人心理咨询
2009年起家庭治疗取向接待普通儿童与家庭
2012年起动力性团体治疗工作
2013年起儿童中心游戏治疗取向接待自闭谱系儿童及家庭
2015年起将依恋与适应理论为基础的动态成熟模型理论运用于个案工作中
截止2017年年底咨询个案时长超过15000小时。
2、刘晓瑛
苏州市立医院、苏州市妇幼保健院儿童保健科主任医师，临床心理咨询师。
全国儿童青少年心理咨询和治疗专业委员会委员，江苏省残疾人康复技术指导专家组成员，
江苏省儿童康复专业委员会委员，江苏省康复专业委员会孤独症学组副主任委员，
江苏省医学会儿科分会发育行为组委员，江苏省预防医学会儿童保健专委会心理学组成员，
江苏省医学会精神科分会儿童精神病学组，江苏省社会心理咨询专业委员会委员。
【心理学受训经历】
中德高级心理咨询师连续培训项目。
儿童青少年叙事治疗高级班国际连续培训项目。
严和来、姜余儿童精神分析实践系列课程（2015-2016）及督导班。
Patricia McKinseyCrittenden 依恋DMM系列培训：
依恋与精神病理培训（2016/2018两次）；
ICI母婴关爱0-2岁依恋风险筛查连续培训（2016/2017两阶）；
TCI母婴关爱2-5岁依恋风险筛查连续培训（2017/2018两阶）；
家庭功能解析督导（2016/2017/2018三次）；
PAA学前期2-6岁儿童依恋评估连续培训（2018三阶）。
【心理学相关工作经历】
在核心期刊杂志上发表论文十余篇。主持多项苏州市科技项目。
参编《陪伴你、读懂你----资深心理专家帮您破解孩子的成长烦恼》、《大众优生优育指南》。
长期从事儿童心理保健和心理治疗-儿童青少年心身问题进行咨询和心理教育指导。
【职业特长】
擅长儿童注意力缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症谱系障碍、儿童情绪障碍、儿童适应障碍等疾病进行诊断和治疗。
3、华晓芳
国家二级心理咨询师，2006年起从事心理咨询工作。
思而优儿童心理咨询中心专职咨询师。
具有医学护理学、院前急救学、行政管理等职业背景。
首批苏州市未成年人健康指导中心资深苏老师。
【心理学受训经历】
李鸣：精神分析系列理论课
李鸣：连续（封闭式）精神分析案例督导小组”（自08年至今）
李孟潮：客体关系（120小时）
孟馥：连续（封闭）结构式家庭治疗督导数年
许维素：“焦点解决短期治疗”课程两期
林怡真：心理咨询的理论和技术工作坊
顾梅：叙事疗法自我成长训练
潘伟智：儿童中心游戏治疗工作坊
严和来：苏州儿童精神分析连续课程
李子勋：心理咨询实务技术训练与督导工作坊（24小时）
严和来、姜余：儿童技术分析实践系列课程及督导连续2年
真容城（日本）：内观疗法一周。
刘新华：《正念之道》两天工作坊
Patricia McKinseyCrittenden:依恋与心理病理实践研究连续培训
【咨询取向】
精神动力学、人本主义
【职业特长】
儿童游戏治疗—儿童发展成长；晤谈型—青少年、老年人；互动型—多种成长性小组
4、葛磊
国家二级心理咨询师资格，
思而优儿童心理咨询中心、尚想心理咨询中心专职心理咨询师。
截止2017年年底，咨询小节数2000+。
【主要受训】
李鸣连续（封闭式）精神分析案例督导班7年。
孟馥家庭治疗心理咨询督导班。
严和来、姜余儿童精神分析实践系列课程及督导班苏州两年。
加拿大孙寒"游戏治疗"连续培训第四届（2015-2016）。
Patricia McKinseyCrittenden 依恋DMM系列培训：
依恋与精神病理培训（2016/2018两次）；
ICI母婴关爱0-2岁依恋风险筛查连续培训（2016/2017两阶）；
TCI母婴关爱2-5岁依恋风险筛查连续培训（2017/2018两阶）；
家庭功能解析督导（2016/2017/2018三次）；
PAA学前期2-6岁儿童依恋评估连续培训（2018三阶）。
美国海蒂.卡杜森游戏治疗第一届（2017-2018）。
【咨询取向】
动力性心理咨询，依恋理论及DMM动态成熟模型，关系取向的儿童游戏治疗。
【擅长领域】
自闭谱系儿童心理咨询、普通儿童心智发展、青少年心理困扰